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Internet, digitalizacion y la revolucion de las comunicaciones

Vemos El Capitulo 1 de la temporada 1 de Black Mirror

Ntics y Ciudadania Digital

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Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante NTICs) son uno de los cambios más importantes y significativos que se han producido en el siglo XX, en el que Internet juega un papel determinante en la conformación de la llamada Sociedad de la Información.

A partir del siglo XXI, con la aparición de la llamada Web 2.1, se transformaron  por completo los modos en que los ciudadanos se comunican, acceden y comparten la información. Esta evolución de la web, la aparición de las redes sociales,  suponen una auténtica “revolución” para la información y la comunicación. Los ciudadanos dejan de ser receptores pasivos de información y se convierten en actores que interactúan, generan y difunden información, contenidos e imágenes.

Caractertisticas de las NTICs:

• Son Multimediale

1. Hipertextual

• Interactividad

• Rompen con la linealidad de los medios de Comunicación 
• Rompen con la dualidad Emisor y receptor

Redefiniendo el rol: Emisor-Receptor

Como ya mencionamos los cambios técnicos y socioeconómicos ocurridos en los últimos años suponen una compleja redefinición de aspectos básicos de nuestra vida cotidiana, pero especialmente de la manera en que nos comunicamos con los otros.
Lo que sigue siendo inalterable en la comunicación es que los individuos (emisor/receptor) es la necesidad de transmitir y compartir  con los otros.

Pero lo novedoso con la aparición de las NTICs Por otra parte, el intercambio de roles comunicativos entre emisores muy activos y receptores pasivos, característicos de medios como la TV, cambió profundamente a tal punto que las tecnologías disponibles son cada vez más fáciles de manejar y más accesibles, lo que permite que todos podamos convertirnos en emisores de innumerables mensajes.

Cuando se piensa en los nuevos medios (como Internet, los sitios web, blogs, los videojuegos, y la realidad virtual, el cine de animación 3D, la composición digital, fotografías e ilustraciones digitales)  en general, suelen identificarse con el consumo de contenidos a través  de la computadora tablets o celular, pero no con la producción.

Pero en  realidad esa es la verdadera revolución: producir contenidos a través de estas nuevas tecnologías con la posibilidad de producción, distribución y exhibición mediatizada por las Tics.

Ciudadanía Digital:

Internet se está utilizando como medio para la creación de espacios que canalicen el descontento de los ciudadanos mediante la planificación, coordinación y ejecución de cualquier tipo de manifestaciones, protestas y propuestas, y para la participación en esas acciones ya que permite:

a)     Que puedan realizarse protestas de manera simultánea en varios lugares con independencia del lugar geográfico, la lengua o la situación social. (Ej dia mundial de la tierra).

b)     Que se organicen y coordinen acciones sociales que puedan, posteriormente, materializarse en un espacio físico. (ej. Ni una menos)

c) Que se adopten otras formas de activismo virtual mediante la firma de manifiestos o peticiones on-line

Actividad: 

Traer algún ejemplo de ciudadanía digital 

Manipulación Periodistica

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Manipulación Periodística

De acuerdo a lo que venimos analizando la clase pasada y la de hoy, podemos decir que ay distintos niveles de manipulación periodística:

• Construcción de la realidad: La simple elección de planos, ángulos, testimonios, etc, implican una manipulación de la realidad
• Espectacularizacion de la realidad: Convertir la noticia en espectáculo. Como en el caso de Homero, lo moroso, lo escandaloso, vende. 
• Tergiversación de la realidad: Intencionalmente se modifica la realidad, con fines políticos, económicos, etc. 
• Publicidad y propaganda: Tienen el objetivo de persuadir,, convencer para modificar conductas

La manipulación Mediática

Vemos el capítulo

Homero, el malo

Luego debatimos y respondemos

1)       Cómo abordan los medios de comunicación el caso de Homero? ¿Cuál es el título con el que presentan el informe?   ¿Qué palabras utilizan para describir a Homero?    Contá cómo termina siendo la entrevista que sale al aire. ¿Pensás que el tema se trató de manera objetiva?

2)       Los programas de la TV llenan sus espacios hablando de Homero. Vemos 2 Talk-shows. En el primero, una “supuesta” víctima de Homero llora desconsolada. ¿Qué dice de Homero? ¿Cuál es la respuesta de la conductora?  En el “Foro de Rulo”, las personas opinan sobre Homero y lo sucedido ¿Creés que tienen suficiente información para hacerlo?

3)      Si esto hubiese sucedido hoy en día ¿Qué otros medios hubiera podido utilizar Homero para transmitir su mensaje?

4)   Todo el asunto se resuelve cuando Willy el conserje les acerca un video donde se comprueba la inocencia de Homero. Finalmente el programa “El Mero Fondo” hace su rectificación. ¿Qué dice el periodista a modo de disculpas? ¿Sólo en el caso de Homero habían realizado denuncias sin fundamentos?  ¿Qué es lo que inmediatamente transmite el mismo programa?   ¿A quién denuncian ahora? ¿De qué lo acusan?    ¿Qué título tiene dicho informe de investigación?  ¿Cuál es la reacción de Homero?    ¿Qué elemento destaca a la hora de decir que Willy “es perverso”?

5) Pensando en la forma en que los medios trataron a Homero, y en cómo la mayoría de las personas creyeron esa “versión” de los hechos, sin muchos cuestionamientos: ¿Recordás haber actuado de manera similar frente a algún “caso mediático” o ante alguna noticia en general?

cortos documentales y publicitarios

Corto Documental

Corto/ campaña publicitaria

STOP MOTION

El Stop Motion es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una sucesión de imágenes fotografiadas

Estos objetos pueden ser realizados con distintos materiales, tanto rígidos como maleables.  Como los juguetes, bloques de construcción, muñecos articulados o personajes creados con plastilina, con arena, papel, incluso se puede realizar mediante dibujos, o mezclando distintos tipos de materiales.

hay distintas técnicas

De arte plano o en 2D. Esta técnica permite utilizar dibujos realizados en un soporte y recortados. Estas siluetas serán los personajes y objetos de nuestra animación. Las siluetas se apoyan en fondos de papel. 

• Cut-out (recortes) Si la animación está hecha con recortes de papel. Esta técnica consiste en crear personajes con papel, cartulina, tela, fotografías o cualquier otro material plano recortado y situado sobre un fondo sobre el que se moverán fotograma a fotograma.

• Dibujo en  2D clásica y digital, dibujando sobre papel, pizarrón en una tableta o móvil. Podes ver un ejemplo haciendo click aqui

De arte corpóreo o 3D. A diferencia de la técnica anterior, en donde se trabajó en un plano y dos dimensiones, aquí se trabaja en el espacio tridimensional:

Puede ser 

• animación de objetos; 
• de figuras de plastilina; 
• de muñecos con o sin estructura; 
• o de personas reales (Pixilation);
• Video Croma un video grabado o editado cuyo fondo de color se fusiona con otro en los editores de video que dispongan de esta opción.

TRABAJO PRACTICO INTEGRADOR

Opción A) Documental Audiovisual

Realizar un documental audiovisual de entre 10 y 12 minutos sobre una problemática barrial/comunitaria  o de Organización de la sociedad Civil (OSC) del barrio,  a partir del relevamiento realizado en  la unidad 3 del Taller de Comunicación Institucional  y Comunitaria.

Además de la producción audiovisual, los alumnos deberán entregar un trabajo por escrito para  cada una de las materias.

  Para el Taller de Producción de Lenguajes tendrán que presentar una carpeta en la que se detalle:

•  tema
• idea,
• sinopsis
• escaleta
• guion técnico  o guión de intensiones (de al menos 18 planos) Según modelo del cuadernillo
•  un story Board  (de al menos 18 planos) Según modelo del cuadernillo

  Para la materia Taller de Comunicación Institucional deben presentar un trabajo en el que se detalle: 

•  Problemática y diagnostico
• Objetivos de la producción audiovisual: qué se busca lograr y cómo llevarlo a cabo.
• Ventajas y desventajas del lenguaje y formatos elegidos
• Justificación teórica de la pertinencia del material como comunicación comunitaria, alternativa o popular,
• Público al que se dirige
•   Medios  y lugares de difusión de cada producción (lugares de reunión circulación y/o concentración). 

Opción b) Campaña Comunitaria

 Realizar una campaña de bien público sobre una problemática/necesidad de la comunidad  o de una OSC barrial  (ejemplo prevención de embarazo adolescente, campaña de vacunación, libros para la biblioteca del barrio alimentos para el merendero ) en 3  soportes: Gráfico (folleto o afiche) spot radial y spot televisivo. Además del material gráfico radial y audiovisual los alumnos deberán:

Para el Taller de Producción de Lenguajes tendrán que presentar una carpeta en la que se detalle:

Del spot  audiovisual: 

• Tema
• Idea
• Sinopsis
• Escaleta 
•  Un guion técnico (Según el modelo del cuadernillo)
• un story Board  (Según modelos del cuadernillo)

Del spot radial

• Guión completo

Del soporte gráfico: Material gráfico impreso

Para el Taller de Comunicación Institucional deben presentar un trabajo en el que se detalle:  

•  Problemática y diagnostico
• Objetivos de la campaña: qué se busca lograr y cómo llevarlo a cabo.
•  Ventajas y desventajas de los lenguajes y formatos elegidos
• Justificación teórica de la pertinencia del material como comunicación comunitaria, alternativa o popular.
• Público al que se dirige
•  Medios  y lugares de difusión de cada producción (lugares de reunión circulación y/o concentración).