sábado, 25 de mayo de 2019

CLASE 17

La Entrevista 

Existen tres tipos de entrevistas según su enfoque:
Informativa: Tiene como fin dar a conocer puntos de vista de testigos presenciales, voceros o conocedores de un tema. Se usa un lenguaje sobrio e impersonal.
Opinión: Se busca contar con el punto de vista y análisis de un especialista. Se usa un lenguaje emotivo con frases cortas y sencillas.
Semblanza: Se entrevista a un personaje importante por su trayectoria o aportes.
Se muestra la personalidad, actitud y sentimientos del entrevistado y se dan opiniones del entrevistador. El lenguaje más sencillo y emotivo.
Recomendaciones para una buena entrevista del Manual de Estilo del La Nación
La norma clave para una buena entrevista es conocer al entrevistado y estar compenetrado del tema acerca del que se va a hablar. Se aconseja al cronista que consulte el archivo de su periódico en busca de los datos necesarios para preguntar lo que interesa y extraer de la conversación los matices informativos o caracteristicos que se buscan.
Algunas entrevistas se hacen siguiendo el sistema de un interrogatorio de tipo, podría decirse, judicial. Las mejores son las que se presentan como un diálogo espontáneo, durante el cual el entrevistador va incitando con sus consideraciones a producir respuestas ricas en contenido o en color personal.

En función de sus objetivos, existen distintos tipos de entrevistas, pero la que se considera más relevante es la llamada entrevista de personalidad. El periodista, en este caso, trata de recoger la personalidad del personaje entrevistado. Comparte con sus lectores aquellos elementos más significativos de la conversación que ha mantenido con ese personaje. Suelen contar con una extensión considerable que puede alcanzar distintas páginas y con frecuencia van acompañadas de un reportaje fotográfico que retrata la imagen del entrevistado.
Según el Libro de Estilo de El País, a efectos de construcción y presentación, existen tres tipos de entrevista: la entrevista de declaraciones, la entrevista-perfil y una mezcla de ambas

Pautas para realizar entrevistas:

Antes de la entrevista
·         Conozcamos los antecedentes del entrevistado, actividades e ideas a las que adhiere. Anotar datos relevantes buscados en documentos a través de diarios, archivos e Internet.
·         Hacer un punteo de posibles preguntas o temas a tratar. Sólo para ayudarnos, no para atarnos a él. Las mejores son las preguntas que no buscan como respuesta el "sí o no" cerrado del entrevistado. Las preguntas tienen que ser concisas y concretas y ser interesantes para el lector, no para nosotros. Las buenas preguntas ayudan a cambiar el punto de vista y nunca pretenden pasar por arriba al entrevistado.
·         Es importante no hacer preguntas "para zafar" y salir del paso. No hacer preguntas para que nos digan lo que ya sabemos. No plantear preguntas sin interés para el lector y menos para herir y molestar al entrevistado, ni preguntas retóricas o que no permitan la repregunta.
Durante la entrevista
·         Llevar siempre cámara, grabador o un cuaderno para tomar notas. Pero siempre registrar las palabras del entrevistado.
·         Estar atentos y escuchar bien lo que nos dice el entrevistado. Esa es la información que va a nuestra nota.
·         Repreguntar cuando sea necesario: si pensamos que el entrevistado se puede seguir explayando o quedan huecos en su relato, contradicciones o cosas sin explicar.
·         Dejar abierta la posibilidad de volver a consultarlo en un futuro si es que nos quedan "cabos sueltos" o dudas. Después de la entrevista
·          Seleccionar las preguntas y respuestas que tengan verdadero interés para nuestra publicación.
·         Reordenarlas. Muchas veces el orden del diálogo no es el mejor para un texto escrito.

·         Redactar la entrevista. No hace falta que sea textual. Tomar la esencia del comentario y hacerla "digerible" a la lectura.

ACTIVIDAD
  • Se reparte una entrevista por grupo y tratan de identificar que tipo de entrevista es. Puesta en común
  • Elaborar el cuestionario para un reportaje (imaginario) a un personaje que les gustaría entrevistar

jueves, 9 de mayo de 2019

CLASE 16

Las variedades del Lenguaje


9/5
Leer las paginas 14 a 19 de cuadernillo y realizar la actividad de la pagina 20.
ESTE TEMA ENTRA EN EL PARCIAL.


TEMAS DE PARCIAL:

Unidad 1: Las variedades del Lenguaje (cuadernillo paginas 14 a 19)
Unidad 2: Hasta la pagina 46

La entrevista

Leer las paginas 47 a 49 del cuadernillo.
De los anexos de la unidad 2, leer la entrevista a Darío Straschnoy en la revista Apertura y realizar las actividades indicadas por el docente.

clases 14 y 15

Trabajo Practico Grupal y Exposición
2/5/19
6/5/19

Comparación de distintos diarios. Portadas, Notas de tapa, secciones y Análisis de noticias

Consigna 

lunes, 29 de abril de 2019

CLASE 13

29/04

HACEMOS NUESTRA PROPIA PORTADA

CLASE 12

LA PORTADA DE LOS DIARIOS

25/04



La Portada o Primera Plana de un diario es su vidriera. Desde allí se indica al lector cuáles son los temas más importantes para ese medio de comunicación.
El primer contacto con el lector es esencial para captar su atención, ya sea por el atractivo de sus titulares o de su diagramación.
Comparemos las siguientes tapas de periódicos, son todas del mismo día, y veamos que prioriza cada uno en la tapa: 




ACTIVIDAD: 
Marcar diferencias en cuanto a formato y tratamiento de la información
Buscar dos títulos connotativos y dos denotativos 


clase 10 y 11

CLASE 10 

15/04

Ejercitamos noticias: 


!) Buscar una noticia en un diario: 
  • Señalar  titulo volanta y bajada 
  • Marcar cabeza y cuerpo de la noticia. Si tiene paratextos marcarlos
  • Leer la cabeza informativa e indicar si se responden las 6 W
  • Indicar de que género es la noticia
  • Determinar si el titulo es connotativo o denotativo
  • Mencionar las fuentes de la noticia.

CLASE 11

22/04

Género Literario y Genero Periodístico


  1. Leer del cuadernillo el cuento A la Deriva (página 24 a la 26 de Horacio Quiroga) y la noticia  “Una cascabel pico a una nena…“ (página  27).
  2.  Leer de esta fotocopia el cuento de Caperucita y la noticia “Rescataron con vida a una anciana”
  3.  Realiza en tu carpeta un cuadro con similitudes y diferencias que encontrás entre el texto literario y el texto periodístico

  1. La nota “Una cascabel..” Está redactada como una noticia (con el esquema de la pirámide invertida, se citan testimonios y fuentes. La noticia “Rescataron a una anciana…”Esta narrada en formato de crónica (una cabeza informativa o primer párrafo con un resumen de lo ocurrido y luego se relatan los hechos en forma cronológica) Ahora redactá vos  una noticia o una crónica  de acuerdo a la leyenda “La Basura” de Juan Carlos Dido,  que incluya título, volanta, bajada y la noticia completa.  Podes leer otros ejemplos de crónicas “Con dos goles de Nacho Fernandez…” y “Sorpresa y señales del Presidente..” También podes leer de la pagina 51 “Pautas de Redacción periodística




Olimpíadas

Aca les dijo el link por si quieren jugar de nuevo😏 Radio. audiovisual grafica , una ficha interactiva de silcor live worksheets.com ...